{"id":81323,"date":"2026-07-14T23:04:24","date_gmt":"2026-07-14T21:04:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.livemag.it\/index.php\/2026\/07\/14\/cina-una-docente-italiana-a-qingdao-tra-insegnamento-e-dialogo-interculturale\/"},"modified":"2026-07-14T23:04:24","modified_gmt":"2026-07-14T21:04:24","slug":"cina-una-docente-italiana-a-qingdao-tra-insegnamento-e-dialogo-interculturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.livemag.it\/index.php\/2026\/07\/14\/cina-una-docente-italiana-a-qingdao-tra-insegnamento-e-dialogo-interculturale\/","title":{"rendered":"Cina, una docente italiana a Qingdao tra insegnamento e dialogo interculturale"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>JINAN (CINA) (XINHUA\/ITALPRESS) \u2013 In un\u2019aula del liceo artistico n.6 di Qingdao, l\u2019insegnante di italiano Valeria Pannozzo spiega a un gruppo di adolescenti cinesi uno degli aspetti pi\u00f9 complessi della grammatica italiana, il congiuntivo.<\/p>\n<p>Il legame di Pannozzo con la Cina \u00e8 iniziato anni prima che diventasse insegnante, quando nel 2014 arriv\u00f2 a Pechino per studiare la cultura cinese. Nove anni dopo, \u00e8 entrata nella scuola media di Qingdao come insegnante di italiano. La scuola ha stretto partnership con diverse importanti accademie d\u2019arte italiane, dove centinaia dei suoi diplomati hanno proseguito gli studi.<\/p>\n<p>Ben presto si \u00e8 accorta che i suoi studenti cinesi iniziano a pianificare il proprio futuro con largo anticipo. Huang Liyin, studentessa dell\u2019ultimo anno, si sta preparando a presentare domanda per il corso di scenografia presso l\u2019Accademia di Belle Arti di Roma. Per realizzare il modello scenico in miniatura richiesto per il suo portfolio, ha trascorso tre settimane ad assemblarlo nel tempo libero.<\/p>\n<p>\u201cRaramente riuscivo a farlo bene al primo tentativo\u201d, ha affermato Huang, \u201cma ogni correzione mi ha aiutata a comprendere meglio la scenografia e mi ha dato maggiore fiducia sulla carriera che voglio intraprendere\u201d.<\/p>\n<p>La sua determinazione riflette una tendenza pi\u00f9 ampia tra gli studenti cinesi, che oggi godono di opzioni formative e professionali sempre pi\u00f9 diversificate, mentre il Paese continua ad approfondire la riforma dell\u2019istruzione e ad ampliare gli scambi internazionali durante il periodo del 15esimo Piano quinquennale.<\/p>\n<p>In questo contesto, Pannozzo integra il suo lavoro quotidiano con l\u2019impegno di ampliare gli orizzonti globali dei suoi studenti. \u201cCerco innanzitutto di presentare la lingua italiana come uno strumento per conoscere un altro modo di vedere il mondo\u201d, ha affermato. \u201cIl mio obiettivo non \u00e8 solo insegnare una lingua, ma aiutarli a dialogare con culture diverse\u201d.<br \/>Questi scambi hanno anche spinto Pannozzo a riflettere su ci\u00f2 che i due Paesi possono imparare l\u2019uno dall\u2019altro nel campo dell\u2019istruzione.<\/p>\n<p>\u201cOgni Paese ha sviluppato punti di forza diversi, legati alla propria storia, alla propria cultura e alle proprie esigenze sociali\u201d, ha dichiarato. \u201cL\u2019Italia pu\u00f2 condividere la propria esperienza nella valorizzazione del patrimonio culturale, artistico e creativo, mentre la Cina offre esempi molto interessanti in termini di organizzazione, sviluppo tecnologico e capacit\u00e0 di realizzare progetti su larga scala\u201d.<\/p>\n<p>Attualmente, oltre a insegnare al liceo artistico n.6, Pannozzo continua a dedicarsi a progetti culturali, artistici e di scambio tra Italia e Cina. \u201cGli studenti qui sono dinamici\u201d, ha dichiarato. \u201cHanno un forte senso della propria cultura, pur restando curiosi verso il nuovo\u201d.<br \/>(ITALPRESS).<br \/>-Foto Xinhua-<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>JINAN (CINA) (XINHUA\/ITALPRESS) \u2013 In un\u2019aula del liceo artistico n.6 di Qingdao, l\u2019insegnante di italiano Valeria Pannozzo spiega a un gruppo di adolescenti cinesi uno degli aspetti pi\u00f9 complessi della grammatica italiana, il congiuntivo. 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