{"id":47438,"date":"2025-03-25T18:02:52","date_gmt":"2025-03-25T17:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.livemag.it\/index.php\/2025\/03\/25\/scuola-realta-virtuale-e-mindfulness-alleate-dellinclusione\/"},"modified":"2025-03-25T18:02:52","modified_gmt":"2025-03-25T17:02:52","slug":"scuola-realta-virtuale-e-mindfulness-alleate-dellinclusione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.livemag.it\/index.php\/2025\/03\/25\/scuola-realta-virtuale-e-mindfulness-alleate-dellinclusione\/","title":{"rendered":"Scuola, realt\u00e0 virtuale e mindfulness alleate dell\u2019inclusione"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>ROMA (ITALPRESS) \u2013 La coesione sociale come strumento per contrastare le discriminazioni tra gli adolescenti attraverso metodologie innovative: \u00e8 questo l\u2019obiettivo della ricerca condotta dall\u2019Universit\u00e0 Europea di Roma, con il contributo della Fondazione Lottomatica, che ha sperimentato un modello educativo basato su realt\u00e0 virtuale e mindfulness per favorire l\u2019inclusione nelle scuole. <br \/>I risultati dello studio, che ha coinvolto i ragazzi del Liceo \u201cE. Majorana\u201d di Latina, citt\u00e0 caratterizzata da una significativa multietnicit\u00e0, sono stati presentati presso la sede dell\u2019Ateneo capitolino in via degli Aldobrandeschi. L\u2019iniziativa ha coinvolto 120 studenti del primo biennio dell\u2019indirizzo linguistico, suddivisi in un gruppo sperimentale e uno di controllo, impegnati in attivit\u00e0 psicosociali ed educative, mirate a stimolare l\u2019inclusione sociale. <br \/>I dati raccolti hanno mostrato un\u2019associazione pi\u00f9 forte fra i valori prosociali e la \u201crabbia morale\u201d negli studenti partecipanti all\u2019intervento, un\u2019emozione che si attiva di fronte a ingiustizie sociali, e che ha favorito atteggiamenti pi\u00f9 inclusivi. L\u201983% degli studenti ha dichiarato di aver acquisito una maggiore consapevolezza dell\u2019impatto dei pregiudizi nelle relazioni interpersonali e di sentirsi pi\u00f9 aperto e tollerante verso le differenze culturali e individuali. L\u2019approccio integrato, che combina innovazione tecnologica e attivit\u00e0 partecipative, ha infatti dimostrato di essere particolarmente efficace nel migliorare la consapevolezza sociale e stimolare l\u2019empatia. Tra le diverse attivit\u00e0 e metodologie innovative messe in campo, l\u2019impiego della Realt\u00e0 Virtuale (VR) all\u2019interno di un ambiente naturale appositamente riprodotto, ha consentito ai ragazzi, attraverso l\u2019uso dei visori, di assumere la prospettiva altrui, stimolando la progettazione di iniziative contro il pregiudizio etnico. Tra le iniziative concrete da proporre alle istituzioni scolastiche per favorire l\u2019inclusione, gli studenti hanno suggerito incontri divulgativi sul pregiudizio etnico, creazione di pagine social di sensibilizzazione, la produzione di cortometraggi, e delle masterclass culinarie per l\u2019interazione tra le diverse tradizioni enogastronomiche.<br \/>Il contesto italiano \u00e8 cambiato profondamente negli ultimi decenni, passando da paese di emigrazione a paese di immigrazione. Nel 2024, oltre 5 milioni di residenti stranieri sono registrati nel nostro paese, con un incremento del 3,2% rispetto all\u2019anno precedente. Questo fenomeno \u00e8 particolarmente visibile in regioni come il Lazio, dove gli stranieri rappresentano l\u201911,1% della popolazione, e nella provincia di Latina. In questo scenario, \u00e8 diventato fondamentale sviluppare interventi educativi mirati per favorire l\u2019inclusione, combattere la discriminazione e promuovere una maggiore coesione sociale.<br \/>Il progetto apre la strada a nuove applicazioni in altre scuole italiane, con l\u2019obiettivo di trasformare l\u2019educazione in un vero strumento di cittadinanza attiva. Un modello replicabile su scala nazionale, per costruire una societ\u00e0 pi\u00f9 equa e consapevole.<br \/>\u201cSiamo orgogliosi di aver supportato questo progetto innovativo che dimostra quanto sia fondamentale utilizzare metodologie moderne, come la realt\u00e0 virtuale, per sensibilizzare le nuove generazioni sui temi della coesione sociale e dell\u2019inclusione. L\u2019adozione di tecnologie innovative ci consente di avvicinarci al linguaggio dei pi\u00f9 giovani, rendendo le attivit\u00e0 pi\u00f9 coinvolgenti ed efficaci nel trasmettere messaggi importanti. \u2013 ha commentato Riccardo Capecchi, Presidente di Fondazione Lottomatica -. Investire in iniziative educative che promuovono l\u2019apertura e la valorizzazione della diversit\u00e0 e contrastano i pregiudizi \u00e8 una delle priorit\u00e0 della nostra Fondazione. Crediamo fermamente che l\u2019educazione sia uno strumento potente per costruire una societ\u00e0 pi\u00f9 giusta e solidale\u201d.<br \/>\u201cQuesta ricerca-intervento, supportata dalla Fondazione Lottomatica, evidenzia come l\u2019integrazione di metodologie interdisciplinari, basate su un approccio psicosociale ed educativo e supportate dalle pi\u00f9 recenti evidenze scientifiche, possano favorire la coesione sociale e di conseguenza contrastare le discriminazioni etniche tra gli adolescenti \u2013 dichiara il professore Angelo Panno, Coordinatore del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia in UER. Questo risultato assume ancor maggior significato dal momento che si \u00e8 sviluppato all\u2019interno di un contesto estremamente significativo per la crescita degli adolescenti, quale la scuola. L\u2019uso di strumenti innovativi, come la Realt\u00e0 Virtuale, la pratica mindfulness e le attivit\u00e0 partecipative hanno contribuito a rafforzare negli studenti dimensioni di appartenenza quali la cittadinanza globale e l\u2019apertura verso la diversit\u00e0. Il sostegno della Fondazione Lottomatica \u00e8 stato fondamentale non solo per realizzare un intervento rilevante per il mondo scolastico, ma anche per sostenere una giovane ricercatrice in un momento cruciale della sua carriera. Potremmo affermare che investire nella ricerca vuol dire promuovere il progresso scientifico e dare fiducia alle nuove generazioni di studiosi, offrendo loro l\u2019opportunit\u00e0 di sviluppare e applicare conoscenze che possano generare un impatto concreto sulla societ\u00e0\u201d. <\/p>\n<p>\u2013 Foto Italpress \u2013<\/p>\n<p>(ITALPRESS).<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ROMA (ITALPRESS) \u2013 La coesione sociale come strumento per contrastare le discriminazioni tra gli adolescenti attraverso metodologie innovative: \u00e8 questo l\u2019obiettivo della ricerca condotta dall\u2019Universit\u00e0 Europea di Roma, con il contributo della Fondazione Lottomatica, che ha sperimentato un modello educativo basato su realt\u00e0 virtuale e mindfulness per favorire l\u2019inclusione nelle scuole. 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